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假期刚过，钟馨便参加自治区的支教队，到边远地区支教去了。
不理解的人惊讶地问：“钟馨，听说你是自己申请去支教的，是吗？”面对同事
那诧异的眼光，钟馨自豪地回答：“是的，我是自己申请去支教的。”
“为什么？你为什么要申请去支教呢？被派去的人都不愿意去的啊？”
“是吗？我也不知道我为什么要申请去支教，也许是为了逃避都市的喧嚣和对
大自然的向往吧。”
“那么，你难道没有野心吗？听说支教回来的人都会被重用哦。”
“哦，是吗？我倒是没有听说有这回事。我去支教纯粹是个人的意愿，不存在
回来后被重用不重用的问题。”
“可是，别人可不是这么想哦，别人会以为你是为了自己的前途而选择去支教
的哩。”
“随他们怎么想吧，我只要能去做自己喜欢的事情就行了。”
“真的吗？”
“当然是真的了。”
在钟馨的坚持下，同事相信了，他们不再问她什么问题了，对于她支教的动机
也不再怀疑了。
说实话，在来支教之前，钟馨并不了解支教工作的实质内容，只是抱着换一换
环境、呼吸点新鲜空气和增长见识的目的而来的。
在区支教队召开的支教动员大会上，支教队倾听了上一届支教队员的经验介绍
和区支教领导对本届支教队的要求。就这样肩负着区支教领导的殷切期望，支教队
整理好行装就踏上了支教的征程。
那是一个春日的早晨，在学院领导的伴随下，支教队向安寨县进发了。一路上，
钟馨就像一只出笼的鸟儿自由地呼吸着田野中飘过来的新鲜空气，看着一座座迎面
而来的大山和道路两旁的田野，她感到了一种前所未有的新奇，任思绪自由放纵的
飞翔，想象受援学校，想象即将面临的问题。一个半小时的路程很快就走完了，在
安寨县教育局领导召开的欢迎会上，钟馨得知此次支教点是簋岭中学。
在欢迎宴会上，钟馨见到了前来迎接的簋岭中学冠校长，他中等个子，身材魁
梧精力充沛，作风干练，快人快语。见面的第一句话就是：“欢迎你们支教队到我们
簋岭中学来。你们的到来为我们簋岭中学增添了力量，给我们带来了新的观念。”
听到冠校长如此之说，钟馨突然感到非常窘迫：自己是一个普通的教师，有什
么能力给簋岭中学带去力量和新的观念呢？
在钟馨还没有反应过来的时候，冠校长拿起酒杯向她敬酒，他直言不讳地说：
“以后你们不需要参与学校的管理工作，只要帮我们多多向上级反映我们的情况就
行了。”
这下子，钟馨更迷茫了：哦，不需要我们参与学校的管理工作？只要我们多多
向上级反映情况？
从冠校长的嘴里，钟馨知道了簋岭中学的一些情况和他们对支教队的期望。钟
馨的心隐隐约约不安起来，区支教队领导的话犹在耳边：支教队是以智力支教为主，
就是把外面先进的观念带到边远地区，让山区的孩子们能够接受新的观念。
踏进簋岭中学的大门，支教队受到了学校教职工们的欢迎。但是凭直觉，钟馨
认为他们对支教队的到来并不十分热情，反而有一种无奈。在欢迎酒席上，书记和
各个科室的主任的反映都类似：热切介绍学校的基础设施，介绍上几届支教队给他
们带来的工程项目，并坦言对本期支教队的期盼。钟馨按支教队布置的任务，尝试
着向他们询问有关学校的教学情况和学校的管理制度，但是他们闪烁其词，都怀着
明显的戒备心理，小心谨慎地回答或者是答非所问地回答钟馨的问题，对钟馨的谈
话有一种不屑一顾的轻蔑。从他们的话语中，钟馨感到他们只是渴望支教队能给他
们带来金钱方面的支援。
明白他们的要求后，钟馨心里有一种莫名的尴尬，原来要以此为家贡献自己的
想法一下子就崩溃了。她清楚地看到，支教队在这里既不能当客人，因为支教队肩
负着区支教工作队的任务;又不能当主人，这里并不希望支教队介入他们的正常工
作。因此，支教队是闯进一个不受欢迎的陌生的地方，从事一种力不从心的工作。
搞不好支教队会因此被边缘化。
钟馨长期在学校任教，现在突然被别人视为拉钱的商人、管工程的包工头，她
不由得暗暗埋怨起自己：谁让你自告奋勇申请来支教呢？你甚至于连支教是做什么
的都不知道就来了，这下子，该怎么办？
翻开地图时就能发现，安寨县位于这个省的偏西部，这里是素有“九分石头一
分土”之称的石山王国，有着典型的喀斯特地形，山水秀丽但缺乏矿产资源。就在
这片土地上聚居着壮、瑶、汉、仫佬、毛南、水等1个民族同胞。虽然远离大都市，
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假期刚过，钟馨便参加自治区的支教队，到边远地区支教去了。
不理解的人惊讶地问：“钟馨，听说你是自己申请去支教的，是吗？”面对同事
那诧异的眼光，钟馨自豪地回答：“是的，我是自己申请去支教的。”
“为什么？你为什么要申请去支教呢？被派去的人都不愿意去的啊？”
“是吗？我也不知道我为什么要申请去支教，也许是为了逃避都市的喧嚣和对
大自然的向往吧。”
“那么，你难道没有野心吗？听说支教回来的人都会被重用哦。”
“哦，是吗？我倒是没有听说有这回事。我去支教纯粹是个人的意愿，不存在
回来后被重用不重用的问题。”
“可是，别人可不是这么想哦，别人会以为你是为了自己的前途而选择去支教
的哩。”
“随他们怎么想吧，我只要能去做自己喜欢的事情就行了。”
“真的吗？”
“当然是真的了。”
在钟馨的坚持下，同事相信了，他们不再问她什么问题了，对于她支教的动机
也不再怀疑了。
说实话，在来支教之前，钟馨并不了解支教工作的实质内容，只是抱着换一换
环境、呼吸点新鲜空气和增长见识的目的而来的。
在区支教队召开的支教动员大会上，支教队倾听了上一届支教队员的经验介绍
和区支教领导对本届支教队的要求。就这样肩负着区支教领导的殷切期望，支教队
整理好行装就踏上了支教的征程。
那是一个春日的早晨，在学院领导的伴随下，支教队向安寨县进发了。一路上，
钟馨就像一只出笼的鸟儿自由地呼吸着田野中飘过来的新鲜空气，看着一座座迎面
而来的大山和道路两旁的田野，她感到了一种前所未有的新奇，任思绪自由放纵的
飞翔，想象受援学校，想象即将面临的问题。一个半小时的路程很快就走完了，在
安寨县教育局领导召开的欢迎会上，钟馨得知此次支教点是簋岭中学。
在欢迎宴会上，钟馨见到了前来迎接的簋岭中学冠校长，他中等个子，身材魁
梧精力充沛，作风干练，快人快语。见面的第一句话就是：“欢迎你们支教队到我们
簋岭中学来。你们的到来为我们簋岭中学增添了力量，给我们带来了新的观念。”
听到冠校长如此之说，钟馨突然感到非常窘迫：自己是一个普通的教师，有什
么能力给簋岭中学带去力量和新的观念呢？
在钟馨还没有反应过来的时候，冠校长拿起酒杯向她敬酒，他直言不讳地说：
“以后你们不需要参与学校的管理工作，只要帮我们多多向上级反映我们的情况就
行了。”
这下子，钟馨更迷茫了：哦，不需要我们参与学校的管理工作？只要我们多多
向上级反映情况？
从冠校长的嘴里，钟馨知道了簋岭中学的一些情况和他们对支教队的期望。钟
馨的心隐隐约约不安起来，区支教队领导的话犹在耳边：支教队是以智力支教为主，
就是把外面先进的观念带到边远地区，让山区的孩子们能够接受新的观念。
踏进簋岭中学的大门，支教队受到了学校教职工们的欢迎。但是凭直觉，钟馨
认为他们对支教队的到来并不十分热情，反而有一种无奈。在欢迎酒席上，书记和
各个科室的主任的反映都类似：热切介绍学校的基础设施，介绍上几届支教队给他
们带来的工程项目，并坦言对本期支教队的期盼。钟馨按支教队布置的任务，尝试
着向他们询问有关学校的教学情况和学校的管理制度，但是他们闪烁其词，都怀着
明显的戒备心理，小心谨慎地回答或者是答非所问地回答钟馨的问题，对钟馨的谈
话有一种不屑一顾的轻蔑。从他们的话语中，钟馨感到他们只是渴望支教队能给他
们带来金钱方面的支援。
明白他们的要求后，钟馨心里有一种莫名的尴尬，原来要以此为家贡献自己的
想法一下子就崩溃了。她清楚地看到，支教队在这里既不能当客人，因为支教队肩
负着区支教工作队的任务;又不能当主人，这里并不希望支教队介入他们的正常工
作。因此，支教队是闯进一个不受欢迎的陌生的地方，从事一种力不从心的工作。
搞不好支教队会因此被边缘化。
钟馨长期在学校任教，现在突然被别人视为拉钱的商人、管工程的包工头，她
不由得暗暗埋怨起自己：谁让你自告奋勇申请来支教呢？你甚至于连支教是做什么
的都不知道就来了，这下子，该怎么办？
翻开地图时就能发现，安寨县位于这个省的偏西部，这里是素有“九分石头一
分土”之称的石山王国，有着典型的喀斯特地形，山水秀丽但缺乏矿产资源。就在
这片土地上聚居着壮、瑶、汉、仫佬、毛南、水等1个民族同胞。虽然远离大都市，
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