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理其实很简单,榆林的学童,大部分都是在商人办理的蒙学里面上学。

    一年三贯钱的学费,再加上榆林县衙给于的补助,兴资办学在榆林是一件有利可图的事情。

    张华听王玄策汇报了一下榆林城最近的情况,也是一阵感慨。

    一个学童一年的花费大概也就两贯钱,交了三贯的学费,县衙还补贴一贯,相当于每个学生他一年能够挣两贯钱。

    而对于榆林城的百姓来说,一年三贯钱虽然不少,但是在连妇女都能找到待遇不错的活的榆林,一年收入二十来贯,拿出三贯钱出来,并不是不能接受的事情。

    甚至有两个小孩上学的,六贯钱也还能够出的起。

    本来按照以前的观点,即使有钱,这些百姓也不会送孩子去学堂。

    因为只是认识几个字的话,并不会对他们原来的生活产生多大的影响。

    反倒是家里少了一个劳动力,再加上先生的束脩和笔墨纸砚的花销,一般家庭都无法接受。

    但是,这几年,榆林城的风气变了。

    同样在作坊里上工,认识字的和大字不识一个的人,待遇是不同的,甚至是千差万别的。

    就拿羊毛作坊来说,一个识文断字,懂得不断改善技术,或者说是能够掌握核心技术,待遇会比普通劳工高一倍不止。

    一样干活,甚至干的更少,拿的却是很多。

    老百姓是最现实的,这种情况下,大家用脚趾头去想也知道该怎么样。

    这么一来,榆林县的孩童入学率,自然是不需要官府做任何动员,就蹭蹭蹭的往上涨。

    这又间接的带动了对教书先生的需求。

    以前,在榆林城做几个学堂的先生,也就是勉强能够填饱一家人的肚子,日子过得一点都谈不上好。

    对于读书人来说,自然不会是什么好去处。

    但是,现在的榆林,一个先生一年各种收入加起来可以超过二十贯钱,这在大唐绝对算是高收入行业了。

    能够学以致用,还能发家致富,自然而然的,来榆林城当先生,就成为附近州县穷困学子们的一条不错的出路。

    所以连王玄策都感受到了最近来榆林的读书人变多了。

    这种趋势,估计未来会变得更加的明显,特别是等到榆林城的考生在科举之中取得一些成绩的时候。

    张华消化了一下王玄策话里的信息,“对于这些来榆林的读书人,可以让崔县令颁布一些激励的政策,让他们来了之后死心塌地的留下来,以榆林为家,这样榆林城发展到一定的阶段之后,才能踏上更高的台阶。”

    二十一世纪什么最重要,当然是人才。

    这个后世的小学生都能知道的道理,现在意识得到的人并不是很多。

    提高大唐读书人的数量,提高普通人的识字率,让更多有才华的人有机会发现自己的才华,从某种意义上说,这是大唐长远发展的必由之路。

    张华要想自己舒舒服服的在大唐过完一辈子,也让自己的后代过得舒服,就有必要推动读书识字的普及。(未完待续)

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