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听秦先宇教授提出‘对大周在印度洋地区扩张的复盘’问题，陈韶赶紧答道：“我没有能力复盘这么大的命题，更没有对此有过任何的想法。”
秦先宇教授并没有放弃，“没有具体考虑过，总是有直觉吧？请陈少将提出一些直觉的看法。”
陈韶觉得这位教授要求太高。看了看同在最后一排的许少校，陈韶觉得自己还是不要在军队同事面前说太多。省的被回去说。
就在此时，汪飞主任说道：“既然请军方来，国防大学已经明确表示，会尽力回答问题。还请陈少将不要有什么顾虑。如果国防大学说什么，你就说这是被我们逼着说的。”
下面的学者们一阵哄笑。陈韶不在乎教授们的态度，而是看了看许少校。许少校神色淡定，也不知道他在想啥。
最后陈韶还是决定说几句，“诸位老师，教授。我个人的直觉，如果再有选择，大周要做的是在印度洋中排除其他海军力量的存在。这不是说彻底打沉进入印度洋的外国军舰。而是决不能让这些外国海军有立足之地。英国人的所作所为，在于英国人很懂得夺取主导权。大周往往是维持存在，而不是力求主导权。这就是我全部的直觉了。谢谢大家。”
说完，陈韶不废话，赶紧鞠躬下台。
学者们结束了大周在印度洋经营成败的讨论之后，进入下一个议题。大周未来要如何重回印度洋地区。
这个讨论里，陈韶明显感觉这帮学者们的观点很是温和。没有人提出大周军队杀进印度洋，把英国彻底击溃。学者们普遍期待大周能够自由在印度洋贸易，并没有主导印度洋地区的意思。
陈韶本以为自己会在最后发言，直到第三个讨论开始，都没请陈韶这位军方人士加入讨论。
第三个议题却吸引了陈韶，让他忘记了第二个议题。第三个议题是关于大周希望的印度洋是什么样子。
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没有学者认为大周有必要在印度洋再次建设起羁縻州，甚至没有学者认为应该在印度洋建设起天朝朝贡体系。
听着众人发言，陈韶有些忍不住，索性举手要求发言。等得到允许，陈韶上台就问道：“请问诸位老师，教授。你们是反对天朝朝贡体系么？”
“请问陈少将，你支持天朝朝贡体系么？”一位姓梁的教授反问道。
陈韶一时不知道该怎么回答。如果是以前，陈韶感觉自己是支持的，但是在柏林与康斯坦丁先生会面后，陈韶的认知有些动摇了。
康斯坦丁先生提出了陈韶从未听过的观点。帝国主义国家的本质就是对外侵略，对内压迫。大周虽然是顶尖的列强，在这两方面的表现都非常温和。虽然大周也扩张，手段比起殖民国家温和百倍。至于国内矛盾，大周的解决办法被康斯坦丁称为‘封建社会主义’。
在那次交谈中，陈韶见识了欧洲思想界的很多认知。这些认知无疑基于欧洲的理念，与东方世界大大不同。
康斯坦丁先生甚至认为。1870年的失败，对大周来说是一种耻辱。但是在康斯坦丁看来，失去了殖民地，恰恰让大周摆脱了旧时代的禁锢。
面对陈韶的提问，康斯坦丁先生的回答给陈韶留下深刻的印象，‘不管大周是抱着复仇主义，或者被资本驱动，而重回印度洋。但是被摧毁的终究不会重建。如果大周不能理解到这点，它就注定不可能获得胜利。’
陈韶鼓起勇气，“我对天朝朝贡体系没有喜好，也没有反对。我个人只是希望采取一个从一开始就不失败的战略。也就是能带来未来的战略安排。”
不少学者听到这话之后，就看向秦先宇教授。秦教授没有说什么，只是看着台上的陈韶。看的陈韶有些不好意思。
为了摆脱这份尴尬，陈韶问道：“不过诸位不认同天朝朝贡体系么？”
话音未落，就听汪飞主任说道：“站在台上的人是要表达自己的看法，而不是向台下的人提问。陈少将，这里是大学，而不是军队。”
陈韶没想到学校里的学者们竟然如此不客气。不过从汪飞主任的话里，陈韶也明白自己的确做了不适合当下局面的事情。
带着如此的尴尬，陈韶灰溜溜的下台。汪飞主任说的没错，在研讨会上，是台下的人对台上的人提出质疑。
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听秦先宇教授提出‘对大周在印度洋地区扩张的复盘’问题，陈韶赶紧答道：“我没有能力复盘这么大的命题，更没有对此有过任何的想法。”
秦先宇教授并没有放弃，“没有具体考虑过，总是有直觉吧？请陈少将提出一些直觉的看法。”
陈韶觉得这位教授要求太高。看了看同在最后一排的许少校，陈韶觉得自己还是不要在军队同事面前说太多。省的被回去说。
就在此时，汪飞主任说道：“既然请军方来，国防大学已经明确表示，会尽力回答问题。还请陈少将不要有什么顾虑。如果国防大学说什么，你就说这是被我们逼着说的。”
下面的学者们一阵哄笑。陈韶不在乎教授们的态度，而是看了看许少校。许少校神色淡定，也不知道他在想啥。
最后陈韶还是决定说几句，“诸位老师，教授。我个人的直觉，如果再有选择，大周要做的是在印度洋中排除其他海军力量的存在。这不是说彻底打沉进入印度洋的外国军舰。而是决不能让这些外国海军有立足之地。英国人的所作所为，在于英国人很懂得夺取主导权。大周往往是维持存在，而不是力求主导权。这就是我全部的直觉了。谢谢大家。”
说完，陈韶不废话，赶紧鞠躬下台。
学者们结束了大周在印度洋经营成败的讨论之后，进入下一个议题。大周未来要如何重回印度洋地区。
这个讨论里，陈韶明显感觉这帮学者们的观点很是温和。没有人提出大周军队杀进印度洋，把英国彻底击溃。学者们普遍期待大周能够自由在印度洋贸易，并没有主导印度洋地区的意思。
陈韶本以为自己会在最后发言，直到第三个讨论开始，都没请陈韶这位军方人士加入讨论。
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没有学者认为大周有必要在印度洋再次建设起羁縻州，甚至没有学者认为应该在印度洋建设起天朝朝贡体系。
听着众人发言，陈韶有些忍不住，索性举手要求发言。等得到允许，陈韶上台就问道：“请问诸位老师，教授。你们是反对天朝朝贡体系么？”
“请问陈少将，你支持天朝朝贡体系么？”一位姓梁的教授反问道。
陈韶一时不知道该怎么回答。如果是以前，陈韶感觉自己是支持的，但是在柏林与康斯坦丁先生会面后，陈韶的认知有些动摇了。
康斯坦丁先生提出了陈韶从未听过的观点。帝国主义国家的本质就是对外侵略，对内压迫。大周虽然是顶尖的列强，在这两方面的表现都非常温和。虽然大周也扩张，手段比起殖民国家温和百倍。至于国内矛盾，大周的解决办法被康斯坦丁称为‘封建社会主义’。
在那次交谈中，陈韶见识了欧洲思想界的很多认知。这些认知无疑基于欧洲的理念，与东方世界大大不同。
康斯坦丁先生甚至认为。1870年的失败，对大周来说是一种耻辱。但是在康斯坦丁看来，失去了殖民地，恰恰让大周摆脱了旧时代的禁锢。
面对陈韶的提问，康斯坦丁先生的回答给陈韶留下深刻的印象，‘不管大周是抱着复仇主义，或者被资本驱动，而重回印度洋。但是被摧毁的终究不会重建。如果大周不能理解到这点，它就注定不可能获得胜利。’
陈韶鼓起勇气，“我对天朝朝贡体系没有喜好，也没有反对。我个人只是希望采取一个从一开始就不失败的战略。也就是能带来未来的战略安排。”
不少学者听到这话之后，就看向秦先宇教授。秦教授没有说什么，只是看着台上的陈韶。看的陈韶有些不好意思。
为了摆脱这份尴尬，陈韶问道：“不过诸位不认同天朝朝贡体系么？”
话音未落，就听汪飞主任说道：“站在台上的人是要表达自己的看法，而不是向台下的人提问。陈少将，这里是大学，而不是军队。”
陈韶没想到学校里的学者们竟然如此不客气。不过从汪飞主任的话里，陈韶也明白自己的确做了不适合当下局面的事情。
带着如此的尴尬，陈韶灰溜溜的下台。汪飞主任说的没错，在研讨会上，是台下的人对台上的人提出质疑。
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