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“鹳鸟？”野洛慢吞吞地说：“老师，我什么都不知道。”野洛显得挺粗鲁又挺倔强，因为他很难为情。随后他又觉得应该解释几旬，就对老师说：“因为我不能用弹弓把它们打下来。我试了又试，可就是打不下来。”
老师吃了一惊。“为什么要把它们打下来呢？”
“我也说不出。”野洛说。他在座位上来回扭动了好一阵儿，看来很不高兴。“我想因为它们会飞。”
“喔，”老师说。“皮尔、德克，关于鹳鸟，你们知道些什么？”
“鹳鸟？一点儿都不知道。”皮尔说。
“德克，你呢？”老师说。
“跟皮尔一样，不知道。”德克说。
“皮尔，如果我要先问德克，那你怎么回答？”老师问道。
“和德克的回答一样，”皮尔不加思索地说。“老师，这就是双胞胎的毛病——什么事你要是不知道，就会加倍地不知道。”
老师和同学们听了这句话，都忍不住笑起来。“那么奥卡，你呢？”老师问。
奥卡本来还在笑，觉得皮尔说得有趣，不过现在他严肃起来了。“我觉得，如果鹳鸟像莱娜说的，能够发出快乐的声音，那我就喜欢鹳鸟。”
老师四下看了看说：“喔，坐在角落里的艾卡，现在就剩你一个了。”
艾卡想了想说：“老师，我跟莱娜一样，知道得很少。但是如果鹳鸟到韶若来的话，我想我就会对它们了解得更多了。”
“是的，说得对，”老师说。“那么你们想想，如果我们大家现在开始好好考虑一下鹳鸟这个问题，可能会怎么样？今天快放学了，如果你们从现在开始，到明天上学前，一直考虑鹳鸟这个问题，你们认为可能会有什么事发生吗？”
孩子们静静地坐在那儿，考虑着这件事。突然艾卡举起了手。“我想我对鹳鸟知道得不多，所以不会老去想它。只要一分钟就够了。”
大家都笑了，可老师并不显得高兴。“对，对，”他说，“确实这样，艾卡。因为我们知道得不多，所以不能去多想。可是我们可以动动脑筋。从今天到明天上课前这一段时间，大家动动脑子猜想一下好不好？猜想一下，究竟为什么鹳鸟在附近村子的房屋顶上造窝，可是不来韶若造窝？有些时侯，如果我们动动脑筋，就会使一些事情出现。是不是你们就这么去做——好，现在下课！”
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“鹳鸟？”野洛慢吞吞地说：“老师，我什么都不知道。”野洛显得挺粗鲁又挺倔强，因为他很难为情。随后他又觉得应该解释几旬，就对老师说：“因为我不能用弹弓把它们打下来。我试了又试，可就是打不下来。”
老师吃了一惊。“为什么要把它们打下来呢？”
“我也说不出。”野洛说。他在座位上来回扭动了好一阵儿，看来很不高兴。“我想因为它们会飞。”
“喔，”老师说。“皮尔、德克，关于鹳鸟，你们知道些什么？”
“鹳鸟？一点儿都不知道。”皮尔说。
“德克，你呢？”老师说。
“跟皮尔一样，不知道。”德克说。
“皮尔，如果我要先问德克，那你怎么回答？”老师问道。
“和德克的回答一样，”皮尔不加思索地说。“老师，这就是双胞胎的毛病——什么事你要是不知道，就会加倍地不知道。”
老师和同学们听了这句话，都忍不住笑起来。“那么奥卡，你呢？”老师问。
奥卡本来还在笑，觉得皮尔说得有趣，不过现在他严肃起来了。“我觉得，如果鹳鸟像莱娜说的，能够发出快乐的声音，那我就喜欢鹳鸟。”
老师四下看了看说：“喔，坐在角落里的艾卡，现在就剩你一个了。”
艾卡想了想说：“老师，我跟莱娜一样，知道得很少。但是如果鹳鸟到韶若来的话，我想我就会对它们了解得更多了。”
“是的，说得对，”老师说。“那么你们想想，如果我们大家现在开始好好考虑一下鹳鸟这个问题，可能会怎么样？今天快放学了，如果你们从现在开始，到明天上学前，一直考虑鹳鸟这个问题，你们认为可能会有什么事发生吗？”
孩子们静静地坐在那儿，考虑着这件事。突然艾卡举起了手。“我想我对鹳鸟知道得不多，所以不会老去想它。只要一分钟就够了。”
大家都笑了，可老师并不显得高兴。“对，对，”他说，“确实这样，艾卡。因为我们知道得不多，所以不能去多想。可是我们可以动动脑筋。从今天到明天上课前这一段时间，大家动动脑子猜想一下好不好？猜想一下，究竟为什么鹳鸟在附近村子的房屋顶上造窝，可是不来韶若造窝？有些时侯，如果我们动动脑筋，就会使一些事情出现。是不是你们就这么去做——好，现在下课！”