，然后点击“添加到主屏幕”话说网恋的过程与结果
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时下流行于一种说法，只要“过程”不要在意“结果”
这个提法，很快被网恋着的朋友们所认同，而且愈来愈风行其道。有网友问我怎么看待网恋中“只重过程，不重结果。”的观点。首先声明，我对于这个提法很推崇，不只是停留在赞同或理解上，是基于过去的几十年人生阅历所感悟的一种境界。
曾几何时，当身临其境对一个目标的追求，认为非此即彼的看重结果时，往往把自己推上了进退两难的境界。岂不知当理想的结果实现后，反而是一种莫名其妙的失落和空虚；有时以为败退的后果不堪设想，当残酷的败局真的展现在自己面前时，也并没有天塌地陷的毁灭，时间和意外给予的缓冲，危机终于还是会渡过去了。
所以，后来对于一些事，一些情的追求，就自然地变得不像年轻时间那么执着，那么绝对看重结果。反倒对实现目标的过程，有了一种自我欣赏的意识：精心策划，严密思考，认真实施，全力推进，做到了问心无愧即可。
在过程中考虑怎样能够把自己的主观能动性，发挥到极致。这样以来，对于整个实施过程抱着一边做策划者，一边是操作者，一边又是评价和批评者。无论预期的结果如何，因为自己懂得：成功的很大支撑来自于环境的干扰和外力（机遇）的反作用。我常常会为自己的一些准确的预测，正确的推理，精确对策沾沾自喜，享受一种内秀的、自信的、愉悦的情绪体验。一旦事情朝着预测的糟糕局面倾斜，只要是在自己预料的败局程度内，也会为自己的多项思维成果感到自豪，只要努力把损失降到了最低程度，反而在败局中体会了局部成果的欣慰。一旦失败的损失超过预期承受的限度，也不至于惊慌失措，心理反应会形成一种承受无畏的悲壮献身气度：
“我努力了，无力回天！要死亡，要毁灭就听天由命去吧！”其结果往往是天也不会塌，地也陷不了，只是自己在精神和心态上，又历经了一场感受失败的浩劫与洗礼而已！
所以，我看重过程，不会太在意结果。因为对于各种不同的结果都有了精神上的应对准备，敢于面对预料中的各种不同结果，就不怕什么结果，无论什么样的结果没有太大的区别！真正理解这种思维方式，不是一个简单的事情。
其二列举几例说明。比如：你有过人的酒量，在酒场上无论你是作陪客，还是做宾、做主东。都不要倾其所能占尽风头。只要活泼了场子，哄抬了激情，尽到个体之间礼节、礼仪的交流，喝到七八分上就该主动告饶退火，留一些空间气氛给宾主尽兴。大家一边感叹说：“这家伙前三下等不得，后三下来不得。！总还算实在人！我们继续干吧。”如果你总想尽显其能，张扬酒量，挑战群体，不信来试试，人家很自然地就会几人联手，整不醉你才怪呢！
再比方起草文件材料，本来你的水平没说的，你只要正确理解领导意图，经过认真的提纲与腹稿准备，结构框架、内容实例、论证条理上大致没有问题，写下来脱稿后就不必再去推敲润色，留下一些文词、标点纰漏，让办公室主任去把关，让领导去显示“慎密”：“嗨！这家伙出笔挺快，材料就是毛糙些，还行。马大哈是改不了啦。”如果你百般推敲严谨到滴水不漏，那你算是出力不讨好！水平一般或是稍差些的领导，就会在你面前觉得有压力，无意识地产生出危机感；本能的自我保护意识，就不自觉地开始排挤你的存在。
还有一例，就是对待孩子考试成绩问题。谁都不会相信我本人从来不看孩子成绩单的，而现实当中我的确如此。因为我注重孩子的心理素质培养，引导他们不为小利所诱，不为小功而喜，不为清贫而自卑，不为意外所惊慌失措；鼓励他们尽心做事，勤奋努力，无愧于心就行。熏陶他们树立社会伦理观，社会责任感，明辨是非，尊重劳动，树立靠双手去谋生存的低起点的理想，去做普通人，干普通事，过平常日子。文化知识掌握积累一些基础就行了，因为全班从第一名到末尾一名排列顺序是自然法则，你挤上一步就会有人退后一步，这是个动态的顺序，没有任何实际的意义。往往在文化知识上的优势，过分看重分数排名的位次，容易导致孩子对进取心的获取优势，附带了对名利地位追求的偏爱，以及个性中自我欣赏与占有欲的强烈化；丧失了对平和心态培育养成的失误。
其三才说到正题。这种观点引申推论到网恋当中，我以为有这样几个心态：
一是我这种叶公好龙的心态；“我不要引领潮流/无须附和与赞扬/我不要爱情/只要那种萌动的感觉/不必背叛婚姻/我只要那种/绵绵思念的味道/我需要情感的新鲜温润/而不要那些俗气的名分/需要表达一些自己的观点/但不想/因此弄坏了上网的心情/”因为自己有着婚姻家庭的束缚，又存在着情感缺憾的事实，只是在网络里寻求一种感觉，获得一种意外的心情补偿而已。二是对于网恋，本来就不确信其真实性，在猎奇心理作祟下，只是抱着试试看的心态随意玩玩，想随时散伙都是可以的。三是双方都有家庭，婚姻关系还算过得去，又缺乏背叛婚姻的充足理由，只是网络里找个相好的心照不宣，品味“偷情”的乐趣罢了。根本没打算要什么结果。四是大器晚成的一类。“只要我走到了，值得去飞蛾扑火的那一步，顺其自然，到时候再看勇气吧，现在什么承诺都为时尚早！”
这篇杂论，权且算着给这位网友的答复，抛砖引玉吧，你以为如何呢？
时下流行于一种说法，只要“过程”不要在意“结果”
这个提法，很快被网恋着的朋友们所认同，而且愈来愈风行其道。有网友问我怎么看待网恋中“只重过程，不重结果。”的观点。首先声明，我对于这个提法很推崇，不只是停留在赞同或理解上，是基于过去的几十年人生阅历所感悟的一种境界。
曾几何时，当身临其境对一个目标的追求，认为非此即彼的看重结果时，往往把自己推上了进退两难的境界。岂不知当理想的结果实现后，反而是一种莫名其妙的失落和空虚；有时以为败退的后果不堪设想，当残酷的败局真的展现在自己面前时，也并没有天塌地陷的毁灭，时间和意外给予的缓冲，危机终于还是会渡过去了。
所以，后来对于一些事，一些情的追求，就自然地变得不像年轻时间那么执着，那么绝对看重结果。反倒对实现目标的过程，有了一种自我欣赏的意识：精心策划，严密思考，认真实施，全力推进，做到了问心无愧即可。
在过程中考虑怎样能够把自己的主观能动性，发挥到极致。这样以来，对于整个实施过程抱着一边做策划者，一边是操作者，一边又是评价和批评者。无论预期的结果如何，因为自己懂得：成功的很大支撑来自于环境的干扰和外力（机遇）的反作用。我常常会为自己的一些准确的预测，正确的推理，精确对策沾沾自喜，享受一种内秀的、自信的、愉悦的情绪体验。一旦事情朝着预测的糟糕局面倾斜，只要是在自己预料的败局程度内，也会为自己的多项思维成果感到自豪，只要努力把损失降到了最低程度，反而在败局中体会了局部成果的欣慰。一旦失败的损失超过预期承受的限度，也不至于惊慌失措，心理反应会形成一种承受无畏的悲壮献身气度：
“我努力了，无力回天！要死亡，要毁灭就听天由命去吧！”其结果往往是天也不会塌，地也陷不了，只是自己在精神和心态上，又历经了一场感受失败的浩劫与洗礼而已！
所以，我看重过程，不会太在意结果。因为对于各种不同的结果都有了精神上的应对准备，敢于面对预料中的各种不同结果，就不怕什么结果，无论什么样的结果没有太大的区别！真正理解这种思维方式，不是一个简单的事情。
其二列举几例说明。比如：你有过人的酒量，在酒场上无论你是作陪客，还是做宾、做主东。都不要倾其所能占尽风头。只要活泼了场子，哄抬了激情，尽到个体之间礼节、礼仪的交流，喝到七八分上就该主动告饶退火，留一些空间气氛给宾主尽兴。大家一边感叹说：“这家伙前三下等不得，后三下来不得。！总还算实在人！我们继续干吧。”如果你总想尽显其能，张扬酒量，挑战群体，不信来试试，人家很自然地就会几人联手，整不醉你才怪呢！
再比方起草文件材料，本来你的水平没说的，你只要正确理解领导意图，经过认真的提纲与腹稿准备，结构框架、内容实例、论证条理上大致没有问题，写下来脱稿后就不必再去推敲润色，留下一些文词、标点纰漏，让办公室主任去把关，让领导去显示“慎密”：“嗨！这家伙出笔挺快，材料就是毛糙些，还行。马大哈是改不了啦。”如果你百般推敲严谨到滴水不漏，那你算是出力不讨好！水平一般或是稍差些的领导，就会在你面前觉得有压力，无意识地产生出危机感；本能的自我保护意识，就不自觉地开始排挤你的存在。
还有一例，就是对待孩子考试成绩问题。谁都不会相信我本人从来不看孩子成绩单的，而现实当中我的确如此。因为我注重孩子的心理素质培养，引导他们不为小利所诱，不为小功而喜，不为清贫而自卑，不为意外所惊慌失措；鼓励他们尽心做事，勤奋努力，无愧于心就行。熏陶他们树立社会伦理观，社会责任感，明辨是非，尊重劳动，树立靠双手去谋生存的低起点的理想，去做普通人，干普通事，过平常日子。文化知识掌握积累一些基础就行了，因为全班从第一名到末尾一名排列顺序是自然法则，你挤上一步就会有人退后一步，这是个动态的顺序，没有任何实际的意义。往往在文化知识上的优势，过分看重分数排名的位次，容易导致孩子对进取心的获取优势，附带了对名利地位追求的偏爱，以及个性中自我欣赏与占有欲的强烈化；丧失了对平和心态培育养成的失误。
其三才说到正题。这种观点引申推论到网恋当中，我以为有这样几个心态：
一是我这种叶公好龙的心态；“我不要引领潮流/无须附和与赞扬/我不要爱情/只要那种萌动的感觉/不必背叛婚姻/我只要那种/绵绵思念的味道/我需要情感的新鲜温润/而不要那些俗气的名分/需要表达一些自己的观点/但不想/因此弄坏了上网的心情/”因为自己有着婚姻家庭的束缚，又存在着情感缺憾的事实，只是在网络里寻求一种感觉，获得一种意外的心情补偿而已。二是对于网恋，本来就不确信其真实性，在猎奇心理作祟下，只是抱着试试看的心态随意玩玩，想随时散伙都是可以的。三是双方都有家庭，婚姻关系还算过得去，又缺乏背叛婚姻的充足理由，只是网络里找个相好的心照不宣，品味“偷情”的乐趣罢了。根本没打算要什么结果。四是大器晚成的一类。“只要我走到了，值得去飞蛾扑火的那一步，顺其自然，到时候再看勇气吧，现在什么承诺都为时尚早！”
这篇杂论，权且算着给这位网友的答复，抛砖引玉吧，你以为如何呢？