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习的学科的观点的进程。图像和实验:当用到图片或者课堂实验来解释一个观点的时候，你要记下一些东西。显然，要记录下所有的琐碎细节是没有必要的，简要的描述下图片，或是简单的记录下课堂实验的内容将足以帮助你回忆课堂上的内容。其他材料:教授在黑板上写的，你也应该记下来，除非那是不证自明的或是你已经熟知的东西。书籍，电影，电视系列片的名称，就算它们可能与主题不相关，我通常也会将这样的东西记在页边上以备以后之用(通常在写论文的时候它们会有些用。)同时要注意其他学生的评论，至少应该记下他们的评论的要点。你自己的问题:要保证记下你自己对阅读材料的问题。这将让你记得之后要去请教教授，或是查阅其他资料。这同时也会帮助你跨越你的理解障碍。做笔记的技术。做大纲(outline):做大纲是一个能够有效的表达观点间的层次关系的方式。在历史课上，你可能会记下一名重要的领导人的名字，在名字下面记下他参与的重要事件。在每个重要事件下面，写一条简短的描述。并像这样一层层做下去。做大钢是一个丛书上做笔记的好方法，这是因为作者通常都已经把信息按照一个有效的方式组织起来。然而对于课堂讲座来说，做大纲的方法有其局限性。观点之间的联系并不是那么有层次，另外，老师可能会从一个观点跳到另一个观点。后面讲到的观点可能与前面的观点有很强的联系，这样你可能会a)前后翻笔记找信息(同时希望找到能写字的地方。b)忽略掉老师刚讲到的内容和原来讲过的内容间的联系。思维导图(mind-map):对于课堂讲座来说，思维导图可能是用来记录观点间的联系的更好的方式。思维导图的大概方法是，在纸的中心写下课堂的主题。当讲到新的分支主题是，你可以在主题上画出一个新分枝并且写下这个分支主题。这样，每个分支主题都是主题的一个分枝。而每个分支主题的枝下又将有新的分枝。这样做的好处是，你可以轻易的在主题直接跳跃，并且轻松的将每个主题联系起来。如果想在课后把你的笔记弄得漂亮些，你可以使用freemind这样的程序。(译者注:本段我就是把大概意思说下，具体的思维导图用法，大家不妨google之。)康奈尔笔记法(thecornellsystem):(译者注:这段也没什么翻的，从angelived上面找到了一篇相关文章。转下好了)
基于学生们每天要消化更大的信息量，cornell笔记法也将页面分成不同的区域，如图所示：
笔记区域:尽可能完整而全面地记录演讲。提示栏:当你做笔记的时候，让提示栏保持空白。演讲过后，简化你的笔记使之成为简明提示以供日后记忆，回顾和消化（思考）之用。概要:用一个或二个句子总结你的每页笔记。参考:做出优秀的笔记做值得学习研究的课堂笔记
我知道，我对多种记笔记的方法，只是初知皮毛。一些人使用高亮笔，一些人使用即时贴(post-it)。我希望让笔记简单扼要，但底线是你的笔记能够反映你的思考。问题是，许多学生对他们的思考并不很留意，这从他们的笔记上可以看出。你有什么好的建议吗？
原文：adviceforstudents:takingnotesthatworkfromlifehack。orgbydustinwax翻译by河流#lifepro
习的学科的观点的进程。图像和实验:当用到图片或者课堂实验来解释一个观点的时候，你要记下一些东西。显然，要记录下所有的琐碎细节是没有必要的，简要的描述下图片，或是简单的记录下课堂实验的内容将足以帮助你回忆课堂上的内容。其他材料:教授在黑板上写的，你也应该记下来，除非那是不证自明的或是你已经熟知的东西。书籍，电影，电视系列片的名称，就算它们可能与主题不相关，我通常也会将这样的东西记在页边上以备以后之用(通常在写论文的时候它们会有些用。)同时要注意其他学生的评论，至少应该记下他们的评论的要点。你自己的问题:要保证记下你自己对阅读材料的问题。这将让你记得之后要去请教教授，或是查阅其他资料。这同时也会帮助你跨越你的理解障碍。做笔记的技术。做大纲(outline):做大纲是一个能够有效的表达观点间的层次关系的方式。在历史课上，你可能会记下一名重要的领导人的名字，在名字下面记下他参与的重要事件。在每个重要事件下面，写一条简短的描述。并像这样一层层做下去。做大钢是一个丛书上做笔记的好方法，这是因为作者通常都已经把信息按照一个有效的方式组织起来。然而对于课堂讲座来说，做大纲的方法有其局限性。观点之间的联系并不是那么有层次，另外，老师可能会从一个观点跳到另一个观点。后面讲到的观点可能与前面的观点有很强的联系，这样你可能会a)前后翻笔记找信息(同时希望找到能写字的地方。b)忽略掉老师刚讲到的内容和原来讲过的内容间的联系。思维导图(mind-map):对于课堂讲座来说，思维导图可能是用来记录观点间的联系的更好的方式。思维导图的大概方法是，在纸的中心写下课堂的主题。当讲到新的分支主题是，你可以在主题上画出一个新分枝并且写下这个分支主题。这样，每个分支主题都是主题的一个分枝。而每个分支主题的枝下又将有新的分枝。这样做的好处是，你可以轻易的在主题直接跳跃，并且轻松的将每个主题联系起来。如果想在课后把你的笔记弄得漂亮些，你可以使用freemind这样的程序。(译者注:本段我就是把大概意思说下，具体的思维导图用法，大家不妨google之。)康奈尔笔记法(thecornellsystem):(译者注:这段也没什么翻的，从angelived上面找到了一篇相关文章。转下好了)
基于学生们每天要消化更大的信息量，cornell笔记法也将页面分成不同的区域，如图所示：
笔记区域:尽可能完整而全面地记录演讲。提示栏:当你做笔记的时候，让提示栏保持空白。演讲过后，简化你的笔记使之成为简明提示以供日后记忆，回顾和消化（思考）之用。概要:用一个或二个句子总结你的每页笔记。参考:做出优秀的笔记做值得学习研究的课堂笔记
我知道，我对多种记笔记的方法，只是初知皮毛。一些人使用高亮笔，一些人使用即时贴(post-it)。我希望让笔记简单扼要，但底线是你的笔记能够反映你的思考。问题是，许多学生对他们的思考并不很留意，这从他们的笔记上可以看出。你有什么好的建议吗？
原文：adviceforstudents:takingnotesthatworkfromlifehack。orgbydustinwax翻译by河流#lifepro