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霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。”

    这一长段,正是取自经久不衰的诗词启蒙教材《音律启蒙》。由清朝人车万育编写,分为单字对。双字对,三字对。五字对,七字对,十一字对,声韵协调,琅琅上口,是极好的蒙童训练读物。

    三百蒙童有不少是从三四岁就开始学习认字,一心走文人路线,此类蒙童在听到岳恒刻意的缓慢讲解后,多半恍然大悟,记下所说内容。

    更多的蒙童是茫然无知,中元世界同音多音字数不胜数,没有经过系统训练,恐怕连听都听不懂,为了能让岳师选中,不得不死记硬背着读音。

    震撼最大的并非蒙童,而是那些同僚讲师们与文部文人们。

    “诗词竟然能这么写!”一位四级儒士目瞪口呆,此人已经六十多岁,早失去文位上升的动力,就是因为自己的诗词水平始终没法提高,只能靠一点军功慢慢熬成四级儒士。

    “我感觉……过去二十年白学了!”一位三十多岁的黎峒书院讲师满脸懊悔。

    “为何我会感到淡淡的忧伤?为何岳掌教不早生三十年?若是我能在三十年前拜岳掌教为师,今日又岂是五级文师的文位?七级文相也不是难事呀!”一位楚国学宫的诗词讲师满脸悲伤。

    “想想这些年,我都教了些什么,罢了罢了,我还是请辞讲师之位,隐居乡下吧……”一位老学究颇受打击,自己教了三十年的诗词,或许在小处比岳恒说的更细,但像岳恒这般大段大段总结出来,而且朗朗上口,他自问做不到。

    楚国学宫六级辅堂陈振楚沉默无言,一直等岳恒念完三组口诀,停下来后,他才喃喃道:“这才是最佳的蒙童教学方式,此文若是全文尽出,必定星辰共鸣,圣庙供奉,天下传唱,岳掌教将会成为天下蒙童之师!”

    方尚书站在一旁,没有觉得陈振楚说的太过夸张,他叹道:“陈大人所言极是,不出十年,因这篇训文而走上文人道路的蒙童人数,将会是现在的十倍!”

    “天下文人从其师!”

    “丝毫不为过!”

    家长与少部分文人都只觉得这篇口诀好记,朗朗上口,看不出更深的意思。

    只有长期主持教学工作的同僚们才知道,这篇口诀的重要意义。

    岳恒所做的这一切,一定能让文人振兴,楚国振兴,人族振兴!

    岳恒身边共鸣异象若隐若现,这是因为《音律启蒙》并不完全,他说了三组,也有接近三百字,让刚刚五六岁的孩子们去记忆,已经很难得了。

    三百蒙童神态各异,表情特别可爱,有的鼓着腮帮子望天,有的闭目神神叨叨,有的不断抓脑袋绞尽脑汁思索,有的摇头晃脑念念有词,有的闭上眼流着口水,竟然睡着了!

    岳恒自有挑选的办法,他的神识早已覆盖到全场蒙童身上,那些孩子对他的讲解有感应,他都能体会出来。(未完待续。)

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